MUSIQUEANDO POR LA VIDA

 Sííííí!!! Ya está aquí el OTOÑO🍁🍂🌿 .  Se nota en nuestros chopos , en la temperatura , en el cielo. ..  y por eso... en música queremos recordarlo con canciones como estas. INTRODUCIMOS LA ESTACIÓN ESCUCHANDO ESTA CANCIÓN APRENDEMOS ESTA CANCIÓN CANTÁNDOLA CON LA GUITARRA Y NUESTROS INSTRUMENTOS NOS MOVEMOS CON LA MÚSICA del OTOÑO de VIVALDI ADEMÁS , DISNEY TAMBIÉN  UTILIZA EL OTOÑO DE VIVALDI EN SUS DIBUJOS. EN ESTE CASO MICKY Y EL OTOÑO. A LA VEZ QUE LOS NIÑOS VEN LOS DIBUJOS ESCUCHAN MÚSICA CLÁSICA DE CALIDAD. 🍃🍃🍂🍁🌿

   COMENZAMOS PROYECTO:  VIAJE MUSICAL POR ESPAÑA A lo largo de este curso , con 3º y 4º  conoceremos música de diferentes lugares de España, especialmente del folclore de cada zona que visitemos : instrumentos, danzas, música, tradiciones... Y cómo no... Comenzamos por lo más cercano: Aragón. Nuestra CA.  Aunque aún no se pueden celebrar las fiestas como siempre, aprovecharemos esta semana previa al Pilar, para trabajar ,con algunos cursos del CRA, el folclore aragonés.  Haremos una introducción a los instrumentos y a alguna de sus canciones y danzas.  A lo largo del curso volveremos a ello, pero esta semana tendremos una pincelada de color aragonés. LA JOTA   Y LOS INSTRUMENTOS QUE INTERVIENEN EN ELLA SON LO MÁS DESTACADO Y CONOCIDO EN ARAGÓN,  PERO TAMBIÉN VAMOS A CONOCER OTROS INSTRUMENTOS DEL FOLCLORE ARAGONÉS     TAMBORIL                           ...

La semana pasada trabajamos con canciones y música relacionadas con monstruos, fantasmas y otros seres  de miedo. Aquí tenéis algunas de las canciones que cantamos y bailamos. Además hemos tocado con la flauta la canción de " Los esqueletos" Con los mayores del CRA hemos conocido la obra del Guernica y hemos compartido lo que nos hacía sentir. Igualmente, hemos conocido la obra de Carl Orff  Oh Fortuna de  Carmina Burana y hemos visto cómo se podían unir y crear una sola obra pudiendo poner esta música como reflejo de lo que nos hace sentir el cuadro del gran Picasso.  ¿Qué es más terrorífico que una guerra?  Que el destino y la fortuna no nos la traiga nunca.       

Esta semana comenzamos las mañanas con música y es que empezamos un  proyecto intercentros llamado   Entramos cantando . Un proyecto que ya se venía realizando en varios centros de la provincia, pero que ahora estamos trabajando de forma conjunta en varios centros de la comunidad  de Aragón y Navarra .   Parte del interés de los especialistas de música de los centros, quienes ven la importante de la música en las emociones y se complementa y apoya en el interés del resto de profesionales de los centros, interesados en el trabajo de las emociones . Así pues, todo el CRA participa en el proyecto. Todas las mañanas, escucharemos una canción a la entrada del cole. Cada semana será una diferente y después se trabajará  en tutoría, a partir de ésta, algún tema relacionado con las emociones . Además, desde música, se utilizarán muchas de estas canciones para el trabajo de clase.  Cada semana un centro es el encargado de proponer la canción y crear la actividad q...

Estos días están siendo un poco tristes y feos en todos el mundo, pero ¿sabéis qué?, tenemos mucha suerte de estar en nuestra casa con nuestra familia. Es tan bonito estar con gente que nos quiere... Quiero que esta semana cantemos y bailemos por lo que tenemos  y lo bonito que es amanecer cada mañana y tener a nuestro lado a gente que nos ama. Además, esta canción os la he puesto para que la cantéis en el lenguaje de signos. Ya sabéis, el lenguaje que entienden las personas sordo-mudas. Os animo a que la aprendáis , cantéis y bailéis con toda familia y me mandéis un vídeo a final de la semana mostrándome vuestro trabajo y lo bien que os lo habéis pasado.  Mi amiga Patricia tiene una leve sordera desde que nació y le encantaría ver cómo hacéis signos de los que os enseñan en la canción al cantarla con vuestras familias. Super reto!

Siempre pongo cositas para los niños,  pero hoy quería dedicaros un poco de música a vosotros.  Luis Guitarra nos manda un mensaje que viene muy a cuento en estos momentos difíciles y tan especiales.  Todo va a ir bien! creo que es lo que debemos creer y transmitir a los niños. Dejar el miedo fuera y desde la responsabilidad confiar en ello.  Todo va a ir bien! Un abrazo a todos y nos vemos pronto!

Si te apetece cantar o bailar, aquí una canción compuesta para trabajar la igualdad entre hombres y mujer .   Se ha cantado en un muchos coles de España  y se llama: "Depende de los 2". Aquí tenéis el KARAOKE  Y aquí el baile BAILE

Hola chicos!! Como vais a estar muchos días en casa, sin cole, os cuento que todos los días a las 10 de la mañana, a partir del lunes, los Titiriteros de Binéfar contarán cuentos y canciones en directo. ( Es en Facebook, pero después colgarán el vídeo en Youtube)

Después de unos días de puesta a punto y de ver lo que se nos ha olvidado y lo que recordamos del año pasado, comenzamos a trabajar y a aprender MÁS MÚSICA. Aunque ya os  recomendé esta web otros años, este trimestre quiero que entréis a ella todas las semanas y  practiquéis con los juegos para aprender las notas musicales . A final del trimestre tendréis que demostrar que ya las conocéis todas, así que ¡a practicar! https://aprendomusica.com/ Además de las notas podéis practicar ritmos, vuestro oído y mucho más.

MÚSICA DEL FOLCLORE ARAGONÉS GAITA                           DULZAINA         GUITARRA                                                       LAÚD                                            BANDURRIA Además de conocer los instrumentos del folclore aragonés, hemos cantado y  bailado canciones del repertorio musical de nuestra comunidad.   Al son de mi guitarrico, al son de mi guitarrón, al son de mi guitarrico, guitarrico, guitarrón,

     Para terminar el trimestre me pareció interesante que papás y niños trabajarais en equipo y crearais con materiales de reciclaje instrumentos. Podían ser inspirados en los instrumentos africanos o en cualquier otro. Los niños vinieron a clase encantados de haber podido hacer algo tan creativo con su familia. Contaron cómo  habían hecho sus instrumentos,los problemas sonoros o plásticos que habían tenido y las soluciones a las que habían llegado. Explicaron con quién los habían hecho y nos mostraron cómo                            Con esta puesta en común, los niños han visto la multitud de posibilidades sonoras que tenemos con los objetos que nos rodean y el material de reciclaje, han disfrutado de crear con su familia y han  de tocar en grupo con sus  instrumentos y los de los demás.     Gracias a todos por vuestra colaboración. Espero que vosotro...