MUSIQUEANDO POR LA VIDA

EL CARNAVAL se celebra en la mayoría de los países con tradición cristiana  los tres o cuatro días antes de la CUARESMA. Uno de los carnavales más famosos del mundo y más multitudinario es el carnaval de Rio de Janeiro  ( Brasil)  y el más largo lo encontramos en Uruguay , que lo celebran durante 40 días. El que se de el carnaval en latino américa se debe a la influencia de los españoles, por eso, en Uruguay podemos ver MURGAS ( igual que en Cadiz): canciones en las que utilizan el humor y la critica social, y también  el  vemos el CANDOMBÉ, gracias a  la influencia de los esclavos africanos y sus grupos de percusión. Aquí os dejo unos vídeos. MURGA en el carnaval de Uruguay. CANDOMBÉ en el pasacalles de Montevideo

Para que os sea más fácil seguir componiendo vuestras estrofas en la canción india Ortan chiviri, os cuelgo el vídeo de la canción.

En flauta hemos tocado este canon y algunos teníais curiosidad por ver una versión rockera de este. Hay muchas pero aquí os muestro una a seis voces. Espero que os guste. Y aquí la versión original para violonchelo y tres violines. Canon a 4 voces.

DEL GOSPEL AL JAZZ Aquí tenéis un resumen de la historia del jazz en la que podéis ver sus orígenes y los géneros o estilos musicales que dieron lugar a este estilo musical. Mira el vídeo con atención y crea un cómic, presentación (Power Point u otro programa) o un cuento en el que expongas  lo que cuentan en el vídeo. ENTREGA: antes de la semana del 20 al 23 de Febrero

Os presento una canción que ha compuesto una niña de 6º de un cole de Castilla la Mancha y que se está cantando en más de 300 colegios. Sabéis en conflicto que hay en Siria y ha querido dedicar una canción a este problema. Como sé que os gusta mucho Morat a la mayoría, os dejo la letra y la música para que la podáis cantar. Y animaros a crear también vuestra propia canción por la Paz. Aquí tenéis un baile con ella, por si además queréis bailarla. También los niños de Siria componen sus canciones.Haya tiene 10 años y es una niña más entre las miles de niñas refugiadas de Siria. Le pidieron que escribiera algo sobre su situación y la de todos los sirios que como ella han tenido que abandonar su país y esto es lo que ella quiere decirnos con esta canción.

TEXTURAS EN LA MÚSICA Después de trabajar el compás y el tempo con la música de origen americano, hemos descubierto que es la textura.  E aquí... ...Combinaciones de las diferentes voces a lo largo de la historia. Observa  las diferentes texturas que se utilizan . Descubre cuándo es monofónica, homofónica, polifónica o melodía acompañada.

Este trimestre vamos a conocer y experimentar con la música de origen americano. Para comenzar con ella, qué mejor que escucharla y expresar lo que nos transmite  a través del movimiento (con nuestro cuerpo) y después  mediante nuestros trazos en una hoja de papel.  Una gran experiencia en la que hemos experimentado las diferentes emociones que nos transmitían cada una de las melodías. Aquí os dejo alguno de los estilos que hemos escuchado y vamos a trabajar a lo largo del trimestre.